МУЗАЕВ
Анзор
Ахмедович

На заседании в пятницу были подведены итоги Всероссийского общественного обсуждения вопросов совершенствования государственной итоговой аттестации, которое проходило 26-30 августа. Заместитель руководителя Рособрнадзора Игорь Круглинский и директор Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) Оксана Решетникова рассказали о том, какие из предложений, обсуждавшихся в рамках тематических секций, приняты для дальнейшей проработки и реализации. Ректор МФТИ Дмитрий Ливанов рассказал о предложениях участников съездов учителей физики и информатики, которые прошли в «Сириусе». В их числе принимать абитуриентов на технические специальности по сумме трех ЕГЭ: профильной математики, физики и информатики, а результаты русского языка учитывать только по принципу «зачет»/«незачет», установив минимальное количество баллов, которое должен набрать абитуриент. «Это предложение поддержано съездом учителей физики, съездом учителей информатики, ведущими инженерными университетами нашей страны. Мы предлагаем двигаться постепенно к этой цели, чтобы дать время школьникам, школам, учителям к нему подготовиться. Мы предлагаем в следующем году на группе ведущих университетов апробировать этот подход, а дальше распространять его на всех», – сообщил Дмитрий Ливанов. Руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев поблагодарил всех, кто прислал свои предложения и принял участие в обсуждении. «[cite=8590]Это общественное обсуждение не для галочки, а для того, чтобы сделать новый шаг вперед. Подобные обсуждения следует проводить если не раз в год, то раз в два-три года обязательно, чтобы по тем позициям, где мы говорили о необходимости изменений, мы отчитывались, что у нас получилось, а где гипотеза не сработала и она в принципе пагубн[/cite]а», – заявил Анзор Музаев. Он подчеркнул готовность Рособрнадзора оставаться в постоянном диалоге с общественностью и экспертным сообществом, регионами, чтобы все принимаемые решения были максимально выверены и вели к совершенствованию процедур государственной итоговой аттестации, а не создавали лишние сложности и неудобства для участников экзаменов. «При множестве переменных в нашем уравнении сделать его идеальным очень трудно. Мы стараемся, многое получается, но некоторые вещи у общественности вызывают вопросы. На эти вопросы мы в течение этих дней постарались ответить. Вопросы, на которые у нас пока нет ответов, мы взяли в проработку и о результатах сообщим. Мы всегда готовы к конструктивной работе», – сказал глава Рособрнадзора. Он также подчеркнул, что все содержательные изменения в ЕГЭ и ОГЭ, о которых шла речь в ходе обсуждения, не коснутся экзаменов 2025 года. «Все возможные изменения сначала пройдут проработку и апробацию в течение двух и более лет. ЕГЭ 2025 года содержательно будет меняться только в том формате, который предусмотрен демоверсиями, опубликованными на сайте ФИПИ», – пояснил он. Источник изображения: minobrkchr.ru

Госдума на пленарном заседании во вторник приняла сразу в  третьем чтении законопроект,  подготовленный в рамках координируемой Рособрнадзором работы по снижению бюрократической нагрузки в сфере образования. Изменения вносятся в в статьи 29 и 47 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации». Ранее Минпросвещения РФ уже было наделено полномочиями утверждать перечень документов, которые должны готовить учителя при реализации основных общеобразовательных программ. За пределами данного перечня никто не вправе требовать от учителей вести иную документацию.  Принятый Федеральный закон призван распространить положительный опыт снижения количества документации, подготовка которой осуществлялась педагогическими работниками на педагогов среднего профессионального и высшего образования. Кроме того, Федеральным законом установлено право образовательной организации не предоставлять государственным органам, органам местного самоуправления и организациям информацию и документы при отсутствии оснований, предусмотренных законодательством. «[cite=8590]Принятие данного законопроекта и соответствующих приказов Минпросвещения и Минобрнауки будет способствовать снижению излишней административной нагрузки на педагогических работников, что позволит им сконцентрироваться на исполнении непосредственных обязанностей по обучению и воспитанию студентов. Рособрнадзор в свою очередь будет рассматривать контроль за исполнением данных норм как одно из приоритетных направлений своей работы[/cite]», – отметил руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев. Источник изображения: news.myseldon.com

Предварительные итоги ЕГЭ 2024 года по обязательным предметам, а также по физике были подведены в ходе пресс-конференции, прошедшей в Ситуационно-информационном центре Рособрнадзора. Руководитель ведомства Анзор Музаев отметил, чторезультаты ЕГЭпо всем предметам сопоставимы с результатами экзаменов прошлых лет. «Ничего у нас не взлетело, и ничего не обвалилось», – прокомментировал он. В то же время предварительные результаты ЕГЭ свидетельствуют об улучшении результатов выпускников, выбирающих предметы, необходимые для продолжения обучения в вузах по инженерным специальностям. ЕГЭ по русскому языку – экзамен, результаты которого используются и для получения школьного аттестата, и как вступительные испытания в вузы. «[cite=8590]Мы получили достаточно высокие результаты. 99 % участников показали результаты выше минимального балла для получения школьного аттестата, около 60 % – результат выше 60 баллов, а 2636 участников – 100-балльный результат[/cite]», – рассказал руководитель Рособрнадзора. Он опроверг заявления об усложнении экзамена в этом году, в частности жалобы на трудности с написанием сочинения по текстам Валентина Распутина, Льва Толстого и некоторых других авторов. «Процент  выполнения сочинения по критериям, относящимся к проблематике текстов, был совершенно таким же, а иногда даже выше, чем в заданиях по текстам иных авторов», – констатировал Анзор Музаев. Руководитель комиссии разработчиков контрольных измерительных материалов ЕГЭ по русскому языку Роман Дощинский рассказал, что выпускники 2024 года достаточно хорошо справились с заданиями по морфологическим и синтаксическим нормам. При этом по сравнению с 2023 годом снизились показатели выполнения заданий по нормам постановки ударения и по лексическим нормам. Уровень освоения орфографии остался примерно таким же, как в прошлом году, а знание норм пунктуации несколько улучшилось. Глава Рособрнадзора напомнил, что Президентом России неоднократно отмечалась необходимость развития массового инженерного образования. Содержание ЕГЭ также помогает этому процессу. «Внимание к этому очень пристальное, и оно будет только усиливаться. Еще с прошлого года началась серьезная работа двух профильных министерств, Рособрнадзора, ФИПИ, ведущих специалистов в области физики и математики. Реализовывается совместный проект, в котором задействовано более 10 тысяч школ по всей стране, более 80 тысяч школьников регулярно выполняли задания онлайн. Эта работа уже приносит свои закономерные результаты», – сообщил Анзор Музаев. На ЕГЭ по математике профильного уровня доля участников, набравших более 60 баллов, увеличилась на 10 % и на 30 % по физике. Такой результат достаточен для поступления в технические вузы и успешного продолжения обучения в них. «Это очень значимый результат, нужно его анализировать, использовать этот опыт для химии и биологии. Думаю, Минпросвещения не только продолжит эту программу, но и расширит ее на другие предметные области», – прокомментировал глава Рособрнадзора. Руководители комиссий разработчиков контрольных измерительных материалов ЕГЭ по математике и физике Иван Ященко и Марина Демидова более подробно прокомментировали результаты по этим предметам. По словам Ивана Ященко, как и в прошлом году, чуть более 45 % участников ЕГЭ по математике выбрали профильный экзамен. На 25 тысяч выросло количество участников сдавших профильную математику на 60 и более баллов. Снизилось количество участников, не преодолевших минимальную границу в 27 баллов, до 6,5 %  (в 2023 и 2022 годах – 9 %). Начался рост 100-балльных результатов по профильной математике: в этом году их количество составило 1165. Стобалльники есть почти во всех регионах. «Многие ребята сейчас учатся в классах с углубленным изучением математики и получают достойный результат, несмотря на то, что на 100 баллов в этом году нужно было решить на одну задачу больше – добавилось задание на векторы», – отметил Иван Ященко, добавив, что с новым заданием успешно справились более 80 % выпускников. К положительным результатам этого года также относится снижение процента арифметических ошибок и ошибок, связанных с неверным прочтением условия задания, рост процента выполнения самой творческой задачи 19, а также геометрических заданий второй части и задачи на решение неравенств. Марина Демидова напомнила, что экзаменационная работа ЕГЭ по физике претерпела в этом году некоторые изменения. Это было связано с необходимостью сделать данный экзамен более привлекательным для школьников исходя из потребностей вузов в абитуриентах на массовые инженерные специальности. В 2024 году прекратилось снижение количества участников, выбирающих ЕГЭ по физике. Доля участников, не набравших минимальный балл, снизилась в три раза (в 2024 году – 1,96 %, в 2023 году – 5,85 %). Наиболее значимое уменьшение доли не достигших минимальной границы  наблюдается в регионах Восточной Сибири и Дальнего Востока, что является результатом проекта Минпросвещения по методической поддержке регионов с низкими результатами в прошлом учебном году. Доля высокобалльников (получивших результат 81-100 баллов) выросла в 1,8 раза. Рекордное число 100-балльников – 769 человек из 72 субъектов РФ. Процент выполнения заданий базового уровня сложности в первой части работы оказался выше 65 %. Наблюдается значительный рост результатов заданий на комплексный анализ различных физических процессов (по механике, молекулярной физике и электродинамике) и для традиционно сложных для выпускников качественных задач. Он рассказал также, что в период проведения ЕГЭ (основные и резервные сроки) за нарушения с экзаменов было удалено 768 человек, из них 220 человек – за наличие средств связи, 337 человек – за справочные материалы, 211 человек – за иные нарушения. «Мы считаем, что экзамен прошел штатно в сравнении с прошлыми годами. В случае сбоев по вине техники или человеческого фактора мы всегда готовы включаться в решение проблем каждого выпускника, каждого родителя, каждого отдельно взятого пункта проведения ЕГЭ», – резюмировал Анзор Музаев. Источник изображения: obrnadzor.gov.ru

Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Анзор Музаев провел селекторное совещание с руководителями региональных органов управления образованием, в ходе которого еще раз напомнил всем о необходимости строго соблюдать регламент допуска участников ЕГЭ в экзаменационные пункты. «[cite=8590]Все действия работников и охраны экзаменационных пунктов должны проводиться в строгом соответствии с регламентом и нашими рекомендациями. Превышение полномочий недопустимо[/cite]», – заявил руководитель Рособрнадзора. Комментируя ситуацию в пункте проведения экзаменов (ППЭ), организованном на базе школы № 62 города Воронежа, где после проведения ЕГЭ по русскому языку некоторые блогеры и СМИ сообщили о некорректных действиях охраны при допуске участниц экзамена в ППЭ, Анзор Музаев сообщил, что в Рособрнадзор жалоб от участниц экзамена или их родителей не поступало. «Мы запросили у Министерства образования Воронежской области информацию о том, что произошло. Коллеги в свою очередь вчера разбирались в ситуации, просматривали записи с камер видеонаблюдения. Теперь ждем, когда завершится проверка со стороны иных, имеющих соответствующие полномочия организаций», – сообщил он. Накануне, Министерство образования Воронежской области предоставило первые результаты заседания рабочей группы государственной экзаменационной комиссии, проводящей служебное расследование по инциденту в ППЭ. Комиссия не обнаружила нарушения порядка проведения экзамена и моральных норм. Анзор Музаев обратил внимание региональных министров на необходимость проводить перед экзаменами разъяснительную работу с выпускниками, их родителями и учителями, чтобы все участники экзаменов понимали, зачем нужны меры безопасности при допуске в экзаменационные пункты и что не стоит брать с собой на ЕГЭ лишние металлические предметы, которые могут вызвать сигнал рамки металлодетектора на входе в ППЭ. «Мы живем в условиях постоянной террористической угрозы. Необходимо объяснить каждому, что эта рамка – это, прежде всего, безопасность наших детей», – заявил он. Также в ходе совещания заместитель руководителя Рособрнадзора Игорь Круглинский и директор Федерального центра тестирования Юлия Егорова напомнили всем об алгоритме действий в случае каких-либо технических сбоев при расшифровке и печати экзаменационных материалов для участников ЕГЭ, а также резервных схемах получения экзаменационных материалов в случаях таких сбоев. Игорь Круглинский особо подчеркнул, что в случае длительной задержки начала экзамена и невозможности оперативно устранить проблему и распечатать экзаменационные материалы, выпускников не следует держать в ППЭ – экзамен для них должен переноситься на резервный день. Источник изображения: obrnadzor.gov.ru

Донорство – это безвозмездный акт помощи людям, которым требуется кровь и ее составляющие вещества. Для привлечения новых доноров, а также, для ..